Algèbre Exemples

$\frac{4}{x} + \frac{3}{y} = 2$

Étape 1

Résolvez l’équation pour $y$ .

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Étape 1.1

Soustrayez $\frac{4}{x}$ des deux côtés de l’équation.

$\frac{3}{y} = 2 - \frac{4}{x}$

Étape 1.2

Déterminez le plus petit dénominateur commun des termes dans l’équation.

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Étape 1.2.1

Déterminer le plus petit dénominateur commun d’une liste d’expressions équivaut à déterminer le plus petit multiple commun des dénominateurs de ces valeurs.

$y, 1, x$

Étape 1.2.2

Since $y, 1, x$ contains both numbers and variables, there are two steps to find the LCM. Find LCM for the numeric part $1, 1, 1$ then find LCM for the variable part $y^{1}, x^{1}$ .

Étape 1.2.3

Le plus petit multiple commun est le plus petit nombre positif dans lequel tous les nombres peuvent être divisés parfaitement.

1. Indiquez les facteurs premiers de chaque nombre.

2. Multipliez chaque facteur le plus grand nombre de fois qu’il apparaît dans un nombre.

Étape 1.2.4

Le nombre $1$ n’est pas un nombre premier car il ne comporte qu’un facteur positif, qui est lui-même.

Pas premier

Étape 1.2.5

Le plus petit multiple commun de $1, 1, 1$ est le résultat de la multiplication de tous les facteurs premiers le plus grand nombre de fois qu’ils apparaissent dans un nombre ou l’autre.

$1$

Étape 1.2.6

Le facteur pour $y^{1}$ est $y$ lui-même.

$y^{1} = y$

$y$ se produit $1$ fois.

Étape 1.2.7

Le facteur pour $x^{1}$ est $x$ lui-même.

$x^{1} = x$

$x$ se produit $1$ fois.

Étape 1.2.8

Le plus petit multiple commun de $y^{1}, x^{1}$ est le résultat de la multiplication de tous les facteurs premiers le plus grand nombre de fois qu’ils apparaissent dans un terme ou l’autre.

$y \cdot x$

Étape 1.2.9

Multipliez $y$ par $x$ .

$y x$

Étape 1.3

Multiplier chaque terme dans $\frac{3}{y} = 2 - \frac{4}{x}$ par $y x$ afin d’éliminer les fractions.

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Étape 1.3.1

Multipliez chaque terme dans $\frac{3}{y} = 2 - \frac{4}{x}$ par $y x$ .

$\frac{3}{y} (y x) = 2 (y x) - \frac{4}{x} (y x)$

Étape 1.3.2

Simplifiez le côté gauche.

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Étape 1.3.2.1

Annulez le facteur commun de $y$ .

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Étape 1.3.2.1.1

Factorisez $y$ à partir de $y x$ .

$\frac{3}{y} (y (x)) = 2 (y x) - \frac{4}{x} (y x)$

Étape 1.3.2.1.2

Annulez le facteur commun.

$\frac{3}{y} (y x) = 2 (y x) - \frac{4}{x} (y x)$

Étape 1.3.2.1.3

Réécrivez l’expression.

$3 x = 2 (y x) - \frac{4}{x} (y x)$

Étape 1.3.3

Simplifiez le côté droit.

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Étape 1.3.3.1

Annulez le facteur commun de $x$ .

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Étape 1.3.3.1.1

Placez le signe négatif initial dans $- \frac{4}{x}$ dans le numérateur.

$3 x = 2 y x + \frac{- 4}{x} (y x)$

Étape 1.3.3.1.2

Factorisez $x$ à partir de $y x$ .

$3 x = 2 y x + \frac{- 4}{x} (x y)$

Étape 1.3.3.1.3

Annulez le facteur commun.

$3 x = 2 y x + \frac{- 4}{x} (x y)$

Étape 1.3.3.1.4

Réécrivez l’expression.

$3 x = 2 y x - 4 y$

Étape 1.4

Résolvez l’équation.

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Étape 1.4.1

Réécrivez l’équation comme $2 y x - 4 y = 3 x$ .

$2 y x - 4 y = 3 x$

Étape 1.4.2

Factorisez $2 y$ à partir de $2 y x - 4 y$ .

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Étape 1.4.2.1

Factorisez $2 y$ à partir de $2 y x$ .

$2 y (x) - 4 y = 3 x$

Étape 1.4.2.2

Factorisez $2 y$ à partir de $- 4 y$ .

$2 y (x) + 2 y (- 2) = 3 x$

Étape 1.4.2.3

Factorisez $2 y$ à partir de $2 y (x) + 2 y (- 2)$ .

$2 y (x - 2) = 3 x$

Étape 1.4.3

Divisez chaque terme dans $2 y (x - 2) = 3 x$ par $2 (x - 2)$ et simplifiez.

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Étape 1.4.3.1

Divisez chaque terme dans $2 y (x - 2) = 3 x$ par $2 (x - 2)$ .

$\frac{2 y (x - 2)}{2 (x - 2)} = \frac{3 x}{2 (x - 2)}$

Étape 1.4.3.2

Simplifiez le côté gauche.

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Étape 1.4.3.2.1

Annulez le facteur commun de $2$ .

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Étape 1.4.3.2.1.1

Annulez le facteur commun.

$\frac{2 y (x - 2)}{2 (x - 2)} = \frac{3 x}{2 (x - 2)}$

Étape 1.4.3.2.1.2

Réécrivez l’expression.

$\frac{y (x - 2)}{x - 2} = \frac{3 x}{2 (x - 2)}$

Étape 1.4.3.2.2

Annulez le facteur commun de $x - 2$ .

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Étape 1.4.3.2.2.1

Annulez le facteur commun.

$\frac{y (x - 2)}{x - 2} = \frac{3 x}{2 (x - 2)}$

Étape 1.4.3.2.2.2

Divisez $y$ par $1$ .

$y = \frac{3 x}{2 (x - 2)}$

Étape 2

Une équation linéaire est une équation d’une droite, ce qui signifie que le degré d’une équation linéaire doit être $0$ ou $1$ pour chacune de ses variables. Dans ce cas, le degré de la variable $y$ est $1$ , les degrés des variables dans l’équation violent la définition de l’équation linéaire, ce qui signifie que l’équation n’est pas une équation linéaire.

Pas linéaire